01設(shè)計目的

電氣設(shè)計的主要目的是通過某一生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制裝置的設(shè)計實踐，了解一般電氣控制系統(tǒng)設(shè)計過程、設(shè)計要求、應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體設(shè)計方法。通過設(shè)計也有助于復(fù)習(xí)、鞏固以往所學(xué)的知識，達到靈活應(yīng)用的目的。電氣設(shè)計必須滿足生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)工藝的要求，因此，設(shè)計之前必須了解設(shè)備的用途、結(jié)構(gòu)、操作要求和工藝過程，在此過程中培養(yǎng)從事設(shè)計工作的整體觀念。

電氣設(shè)計應(yīng)強調(diào)能力培養(yǎng)為主，在獨立完成設(shè)計任務(wù)的同時，還要注意其他幾方面能力的培養(yǎng)與提高，如獨立工作能力與創(chuàng)造力；綜合運用專業(yè)及基礎(chǔ)知識的能力，解決實際工程技術(shù)問題的能力；查閱圖書資料、產(chǎn)品手冊和各種工具書的能力；工程繪圖的能力；書寫技術(shù)報告和編制技術(shù)資料的能力。

02設(shè)計要求

為保證順利完成設(shè)計任務(wù)還應(yīng)做到以下幾點：

(1)在接受設(shè)計任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)設(shè)計要求和應(yīng)完成的設(shè)計內(nèi)容，擬定設(shè)計任務(wù)書和工作進度計劃，確定各階段應(yīng)完成的工作量，妥善安排時間。

(2)在方案確定過程中應(yīng)主動提出問題，以取得指導(dǎo)教師的幫助，同時要廣泛討論意見，依據(jù)充分。在具體設(shè)計過程中要多思考，尤其是主要參數(shù)，要經(jīng)過計算論證。

(3)所有電氣圖紙的繪制必須符合國家有關(guān)規(guī)定的標準，包括線條、圖型符號、項目代號、回路標號、技術(shù)要求、標題欄、元件明細表以及圖紙的折疊和裝訂。

(4)說明書要求文字通順、簡練，字跡端正、整潔。

(5)應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有的設(shè)計任務(wù)。

(6)如果條件允許，應(yīng)對自已的設(shè)計線路進行試驗論證，考慮進一步改進的可能性。

03設(shè)計任務(wù)

課程設(shè)計要求是以設(shè)計任務(wù)書的形式表達，設(shè)計任務(wù)書應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(1)設(shè)備的名稱、用途、基本結(jié)構(gòu)、動作原理以及工藝過程的簡要介紹。

(2)拖動方式、運動部件的動作順序、各動作要求和控制要求。

(3)聯(lián)鎖、保護要求。

(4)照明、指示、報警等輔助要求。

(5)應(yīng)繪制的圖樣。

(6)說明書要求。

原理設(shè)計的中心任務(wù)是繪制電氣原理圖和選用電器元件。工藝設(shè)計的目的是為了得到電氣設(shè)備制造過程中需要的施工圖樣。圖樣的類型、數(shù)量較多，設(shè)計中主要以電氣設(shè)備總體配置圖、電器板元件布置圖、接線圖、控制面板布置圖、接線圖、電氣箱以及主要加工零件(電器安裝底板、控制面板等)為練習(xí)對象。對于每位設(shè)計者只需完成其中一部分。原理圈及工藝圖樣均應(yīng)按要求繪制，元件布置圖應(yīng)標注總體尺寸、安裝尺寸和相對位置尺寸。接線圖的編號應(yīng)與原理圖一致，要標注組件所有進出線編號、配線規(guī)格、進出線的連接方式(采用端子板或接插板)。